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作者:雪莉·波斯尼克-古德温

今年应该是一切恢复正常的一年——但对加州的学校来说却是一回事。

加利福尼亚州的 COVID-19 发病率是美国最低的,这要归功于高度接种疫苗的人口和戴口罩的要求。但教师们说,感染和暴露对一些地区产生了重大影响。教育工作者很累,但要直面挑战,因为分会正在协商协议,以在这些困难时期确保学生和教职员工的安全。

康特拉科斯塔县布伦特伍德教师协会主席丽莎·布斯蒂略斯 (Lisa Bustillos) 说:“由于 COVID 的传播方式,我们一直在修改我们航行的船的建造方式。” “我们不得不迅速改变方向,不断跟上新的法规和防止传播的方法。

“我们与学区达成了谅解备忘录,通过延长 COVID 病假、COVID 检测和接触者追踪,为会员提供重要保护。挑战是多方面的。”

弗雷斯诺教师协会主席曼努埃尔·博尼拉 (Manuel Bonilla) 表示,他所在地区的教育工作者不堪重负,数百名学生的检测结果呈阳性。

“我们最近要求我们的老师用一个词来描述他们的感受,结果压倒性的结果让人筋疲力尽、疲倦和压力很大,”博尼拉在新学年刚开始不久的一次采访中说。 yourcentralvalley.com. “这不仅要尽最大努力满足学生的教育需求,还要努力为这些学生的健康和安全提供保障。”

“由于 COVID 的传播方式,我们一直在修改我们航行的船的建造方式。”
——布伦特伍德教师协会主席丽莎·布斯蒂略斯

感染和隔离造成损失

CTA 成员和新闻媒体报道说,以低收入学生为主的地区正在经历更多受感染或被隔离的学生。

阿拉米达县圣洛伦索教育协会主席凯伦罗莎注意到圣洛伦索的 COVID 病例和暴露病例有所增加。她认为这是由于社区传播和人口统计。

“我每天都会收到关于有 COVID 阳性病例的网站的电子邮件。起初是每天一两所学校,但现在是每天五六所学校。我认为这个数字很高,因为社区收入很低,学生的父母从事基本工作。”

其他成员提到了反口罩和反疫苗团体如何导致 COVID 病例。

乔伊·施纳珀

乔伊·施纳珀

Capistrano 统一教育协会 (CUEA) 主席乔伊·施纳珀 (Joy Schnapper) 表示:“似乎大多数接触都是从社区开始,然后通过教室传播的。” “我相信,由于我们某些社区的社会经济状况,以及南奥兰治县的保守性质,那里有反口罩和反疫苗团体,我们的人数更多。”

接触过病毒的学生要么被送回家隔离,要么接受加州公共卫生部批准的“改良隔离”,允许在学校接触病毒的学生在没有症状的情况下留在学校。

“然而,根据接触者追踪,学生通常在感染期间都在学校,”圣何塞橡树林教育者协会主席 Maripaz Berlin 观察到,该协会已经修改了隔离措施。 “他们会在第五天左右立即进行测试。当学生呈 COVID 阳性时,它会影响整个班级,因为学区将教室中的每个人都视为“密切接触者”。 ”

在圣洛伦索,该学区只有在学生距离检测呈阳性的学生 6 英尺以内时才会对其进行隔离。 “这在小学教师中引起轩然大波,他们说他们的学生在午餐、课间休息和上课时间无法保持距离,”罗莎说。

玛丽莎·格利登

玛丽莎·格利登

在 West Contra Costa 联合学区,当两所学校的校长将学生“表现出症状”送回课堂而不是将他们送回家时,教师向加州/OSHA 投诉。校长们将这些症状归咎于过敏。

“自开学以来,我们从老师、家长和学生那里听说了 COVID 问题(包括六名学生在出现 COVID 症状时留在学校)、缺乏接触者追踪、现场未进行测试以及教室未清洁等问题,”里士满联合教师协会主席玛丽莎·格利登 (Marissa Glidden) 就此事向 KRON News 表示。

大卫坎贝尔

大卫坎贝尔

在掩蔽和疫苗接种率较高的富裕社区,COVID 的影响较小。例如,在圣马刁县布里斯班的中产阶级社区,只有少数学生受到影响,布里斯班教师协会主席莫妮卡基布尔说。圣克拉拉县富裕地区的山景城-洛斯阿尔托斯地区教师协会主席大卫·坎贝尔描述了 COVID 的“最小”影响。尽管如此,坎贝尔说,管理人员不断推动面对面的集会和集会——而教育工作者则反对以保持低感染率。

“我会将当前的学年描述为混乱和混乱。最大的挑战是当学生测试呈阳性时进行接触者追踪和通知。”
——金伯利·宾宁·谢夫林,穆列塔教育工作者协会主席

让被隔离的学生步入正轨

洛杉矶县 Centinela Valley 中学教师协会主席 Temisha Brame Carter 说,教师们正争先恐后地帮助被隔离的学生跟上学业的步伐。

“对于教育工作者来说,寻求建议以纠正他们如何为学生重新教授内容已经足够重要了。教育工作者在放学后工作以提供支持和/或重新教授内容。我们也在努力实现面对面教学的常态。教育工作者发现支持被隔离的学生数量具有挑战性。”

河滨县 Murrieta 教育工作者协会主席 Kimberly Binning Chevlin 说,在 Murrieta,教师正在使用 Canvas 平台为隔离学生提供独立学习。

“在小学阶段,学区按年级提供了 10 天作业的 Canvas 课程名称,供教师在学生因隔离或生病需要外出时分配。在中学阶段,教师应该将他们的课程放在 Canvas 中,并在隔离/生病期间为学生做一些工作。”

Schnapper 说,Capistrano 也是为缺席学生使用 Canvas 的地区之一,并补充说老师们已经拒绝向家里的学生直播他们的课堂。

“CUEA 将尽我们所能防止这种情况再次发生。我们的答案是推动这些学生进行在线教学。”

Capistrano 戴口罩的学生

Capistrano 联合学区的学生,在那里对家长的一项调查发现,很少有人愿意将孩子从面对面学习转移到在线学习。其他地区发现了相反的情况。

测试、通知混淆

洛杉矶联合学区的所有学生和员工都必须每周进行冠状病毒测试,无论他们的疫苗接种情况如何,并且该学区在校园内提供测试点。在其他地区,测试不太方便。

“我们学区目前正试图与一家现场测试公司签订合同,让我们的学生和家庭更容易进行测试,而不是四处寻找并试图在社区中预约测试,”圣何塞的柏林说。

在圣地亚哥联合学区,学生测试频率似乎取决于社会经济因素。

“与低贫困学校相比,贫困程度较高的学校测试的学生要少得多,”9 月 16 日的一份报告称 圣地亚哥之声. “该地区最高收入地区的学校上周平均对 99 名学生和教职员工进行了测试。最低收入地区的学校测试的人数要少三倍多,平均只有 30 人。”

Binning Chevlin 说,Murrieta 面临的最大挑战是接触者追踪和在班级学生检测呈阳性时通知老师,并补充说,接种疫苗和未接种疫苗的工作人员之间的“大量内斗”加剧了这种情况。 “员工不知道如何报告因 COVID 症状而缺勤的情况。在整个范围内,对于如何报告以及何时报告存在混淆。”

凯伦·罗莎

凯伦·罗莎

罗莎说,圣洛伦索也有类似的困惑。 “他们没有计划由谁来监督 COVID-19 报告电子邮件系统、联系人追踪或向县卫生部门报告。他们认为护士今年会继续做这项工作。他们没有预料到护士必须照顾学生并参加 IEP。”

圣洛伦索的老师们担心,在同一所学校就读的暴露学生的兄弟姐妹不会被送回家进行隔离。 “学区表示,阳性病例通知是‘机密’的,教师不应相互谈论学生并发现是否有兄弟姐妹,”罗莎说。

“我们已经隔离了整个教室[并暂时]恢复了虚拟教学。教师为创建工作包并让自己可用而投入的额外时间简直令人难以抗拒。”
——劳拉·芬科,圣拉蒙谷教育协会主席

Delta 浪涌产生虚拟浪涌

出于安全考虑,越来越多的家庭选择在其所在地区现有或新建的虚拟学校进行在线学习,这带来了挑战。

圣洛伦索的罗莎说:“大量学生选择参加远程学习的独立学习。这是史无前例的,它正在摧毁一些学校社区,导致课堂崩溃、教师和学生的调动和重新分配。”

Murrieta 的 Binning Chevlin 说,虚拟教室的注册人数比预期的要多,因此需要填补教学名额。

“这也影响了虚拟网站,因为我们的教室已经用完了,教师必须与另一位虚拟教师共用一个房间。”

康特拉科斯塔县圣拉蒙谷教育协会主席 Laura Finco 表示,随着越来越多的学生搬到该地区的虚拟学院,“周围有更多的组合课程和折叠课程”变得混乱。

在 Capistrano,很少有家长愿意将学生从面对面学习转移到在线学习。 “我们学区在夏季进行了一项调查,以找出今年选择留在网上的确切学生人数,我们正在寻找为他们提供选择的方法,但结果是 47,000 人中只有 300 人感兴趣, ”施纳珀说。

“教育工作者正在放学后工作,为[隔离学生]提供支持和/或重新教授内容。我们也在努力实现面对面教学的常态。”
——Temisha Brame Carter,Centinela Valley 中学教师协会主席

人员短缺的感觉

加州长期以来一直缺乏教师,但自大流行开始以来,问题变得更糟。一项要求学校为隔离学生提供独立学习的法律增加了许多地点的人员配备需求。

“在大流行期间,不仅教师候选人的数量减少了,而且该州退休教师的数量也有所增加,”EdSource 报道。 “加州学区已经在努力为教室寻找足够的教师,正面临着如此严重的替代品短缺问题,以至于较小学区的官员担心学校会暂时关闭。”

在 EdSource 9 月份的报告中被列为苦难的地区包括位于莱克县、内华达县和图莱里县的农村地区。

柏林说,她所在的圣何塞市区也受到了影响。

“我们正在为缺乏认证和机密人员的潜艇而苦苦挣扎。我们的子电话有时会一直无人接听,我们最终会使用我们的 TOSA [特殊任务教师] 和管理员来子课程,从而使他们过度工作。由于保管人短缺,我们的教室没有像我们需要的那样经常清洁。这是扑灭一场火灾然后走向下一场火灾的一年。”

Fresno Unified 对潜水员和文职人员非常着迷,包括公交车司机、营养服务人员和办公室工作人员。

FUSD 通讯官 Nikki Henry 在 ABC 新闻报道中说:“寻找替代品来填补任何空缺是一项艰巨的努力。” “我们每天都有空缺职位。”

Centinela 教师

Centinela Valley 中学 TA 领导者,从左到右:Daniel Swearigen,
菲利斯·布坎南、泰米莎·布雷姆·卡特、克里斯特尔·塞耶、洛林·帕森斯、
詹妮弗·拉纳瑞斯、Race Headen、埃里克·桑德斯、露丝·塞布雷罗斯。

谅解备忘录确保安全

工会和学区之间的谅解备忘录是确保安全措施得到执行的最佳方式。但这并不总是那么容易。

“我们的谅解备忘录正在进行中,”Centinela 的 Brame Carter 说。 “我们的挑战源于沟通的延迟和/或与 COVID 相关的沟通的有效解释。”

Finco 说,她的分会与学区的谅解备忘录规定,学区将向因接触 COVID 或生病而不得不休假的任何完全接种疫苗的教育工作者支付延长的 COVID 病假。

“去年,我们签署了一些最令人惊叹的谅解备忘录,”Schnapper 说。 “我们长期努力工作以确保我们的教师受到保护,我们为他们提供了多种选择以多种方式进行教学。”

柏林马里帕斯

“是的,我们就安全谅解备忘录达成了一致,”柏林说。 “重要的是我们遵循当前的州指导方针。我们有清洁协议、通风和空气过滤协议,限制校园访客,并将面对面的员工会议限制为每月 1.5 小时,其余时间为虚拟会议。”

柏林说,学校重新开课,但几乎没有照常营业,包括戴口罩、测试、监测学生的症状、报告 COVID 病例,并确保被隔离的学生不会落后。

“这不是我们中一些人想象的返校,”柏林说。 “COVID 无时无刻不在且迫在眉睫。它对我们所有人的身体、精神和情感都造成了伤害。但教育工作者继续教学、咨询、开会和评分。我们受到了多大的影响?直到我们最终能够在我们与病毒之间拉开距离,我们才会知道。”

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