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加州特许学校:更新

代价高昂的失败:加州为在线特许学校支付过高的费用

加州每年浪费超过 6 亿美元的资金资助私营在线特许学校,其成本远高于其成本。

公共利益的报告 详细说明加利福尼亚如何为这些同样不及格的在线特许学校支付过高的费用。

报告要点: 

  • 加州每年为非课堂特许学校支付超过 6 亿美元的费用。
  • 加州人为每位就读 Pearson's Connections Academy 在线特许学校的学生支付大约 10,300 美元。然而,入读私立 Pearson Online Academy 的学费大约是其中的一半。
  • 从各个方面来看,在线特许学校的教育成果都远低于州平均水平。
  • 在线特许学校已经扩展到大多数县,至少有六所不同的在线特许学校可供选择。

New Report: California is wasting over $600 million a year on nonclassroom-based charter schools, including online charter schools run by for-profit corporations like K12 Inc. and Pearson. Learn more about @pubinterest’s report at costlyfailure.org

加州特许学校的历史和未来

If you are a charter school educator that is interested in unionizing at your charter school, please contact us at CharterEducators@cta.org. We will connect you with other union charter educators and work with you to develop the best plan to make positive improvements at your school.

加州的特许学校教育工作者正以前所未有的速度与 CTA 联合。事实上,就在最近几年,教育工作者在以下学校成立了工会,以便他们可以更好地为学生和职业发声:

• 加利福尼亚州海沃德的影响力学院
• 加利福尼亚州奥克兰的远景学院
• 加利福尼亚州旧金山市的城市艺术与科技
• 位于加利福尼亚州洛杉矶的 IQ 学院
• 位于加利福尼亚州丘拉维斯塔的 MAAC 社区特许学校
• 加利福尼亚州阿拉米达的阿拉米达社区学习中心
• 加利福尼亚州勒莫尔的 Island Union 小学
• 加利福尼亚州奥克兰的美国印第安人公立特许学校
• 位于加利福尼亚州奥克兰的东湾创新学院和
• 加利福尼亚州圣何塞的路易斯·瓦尔迪兹领导力学院
• 加利福尼亚州圣何塞的罗伯托克鲁兹领导力学院
• 加利福尼亚州湖滨市的河谷特许学校
• 加州虚拟学院

特许学校教育工作者热爱教学,许多人坚信他们学校的潜力。与此同时,越来越多的人担心特许学校行业的最新趋势正在限制教育工作者对重要决策的投入,同时导致教师流失率高。这些趋势共同威胁着学校的稳定性和学生的成功。

近年来,许多小型学校已发展成为拥有多个校区的大型特许管理机构。对于许多教育工作者来说,这意味着曾经在当地学校层面做出的决定现在在特许网络总部做出,并且经常远离课堂。因此,许多教师觉得他们在影响学生和职业的重要政策中没有真正的发言权。

此外,许多敬业的特许学校教育工作者担心他们的工作变得不可持续。工作量太大,工作/生活难以平衡。高生活成本和低工资加剧了这种情况。加州很贵。使特许教育工作者的职业可持续发展的一部分意味着能够负担得起在他们任教的社区中的生活。因此,高离职率和倦怠正在成为许多特许学校的真正问题。

为了应对这些趋势,特许教育工作者正在联合起来倡导在重要决策中发出更强有力的声音,支持降低教师流失率的举措,并建立学生应得的稳定的学校社区。

加州特许学校的初衷是改善学生的学习,同时鼓励使用不同的创新教学方法,并为教育工作者创造新的职业机会。重要的是,特许学校是在地方一级开发的,并有所有“利益相关者”的充分参与,包括教育工作者、学校董事会成员、家长、监护人和其他社区成员。这些“创新实验室”旨在小规模尝试新的教学方法。作为我们为所有加州学生提供优质教育的集体努力的一部分,可以将有效的方法导入到传统地区。

不幸的是,随着特许学校在加州的扩张,许多学校偏离了这一最初的愿景。越来越多的特许学校由大型特许管理组织 (CMO) 运营。这意味着重要的决定经常在没有充分监督的情况下做出,并且远离他们打算服务的学校社区。

现在有一个运动来改变这一点并回到最初的愿景。

这是由全州特许教育工作者领导的,他们正在联合工会,以便在影响学生和职业的决策中拥有更强大的发言权。它也受到教育工作者、社区成员和学生的推动,他们正在努力确保特许学校透明、负责并为我们的社区服务。  

万博体育苹果app的教育工作者不断与家长和学生合作,推动对加州特许学校的常识监督。这包括确保所有学校以透明的方式运作,适当使用公共资源,我们的孩子入学没有障碍,并且不损害我们附近的学校。

请参阅下文,了解我们胜利的亮点,并了解如何参与。 

破碎的特许学校法律:已修复和更新! 

2019 年,立法机构对加州特许学校法进行了自 1992 年通过最初的《加州特许学校法》以来最重大的变化。加州面临着不受监管的特许学校发展的重大影响,以及越来越多的人担心特许学校无法为所有学生服务。

纽森州长于 2019 年签署成为法律的四项新法律带来了这些历史性的变化,包括:

参议院第 126 号法案 (2020 年 1 月 1 日生效)

该法律于 3 月签署,要求特许学校和特许学校管理组织 (CMO) 遵守与公立学区相同的公开会议、公共记录和道德法律。它还为拥有多所学校的 CMO 制定了会议要求,并要求记录董事会会议并将其发布在特许学校网站上。

参议院法案 75- 2019 年教育, 综合拖车法案, (立即生效)

该法律由州长于 7 月签署,阐明了阻止高需求学生入学或驱逐高需求学生的行为是非法的。该法案还要求特许学校就其地方控制和问责计划 (LCAP) 举行公开听证会,并以家庭语言等与家人沟通。

议会法案 1505, (2020 年 7 月 1 日生效, 除非另有说明)

AB 1505 由州长于 10 月签署,允许学区考虑新建或扩建特许学校对当地社区的财政和社区影响;允许陷入财政困境的地区拒绝开设新的特许学校;将授权控制转移到更本地的级别;使更新与州标准保持一致;当学校没有为所有学生提供服务或存在重大财政或治理问题时,为授权人提供更多工具;要求特许学校教育工作者持有与地区教育工作者相同的证书(2020-21 年的新教师,2025-26 年的现任教师);并对新建的非课堂学校实行 2 年暂停(自 2020 年 1 月 1 日起生效),以及其他变化。

1507 号议会法案,(2020 年 1 月 1 日生效)

该法律于 10 月签署,取消了在授权学区或县以外设立特许学校的能力。它包括更新目前位于其授权地区或县以外的现有特许学校的规定,要求它们要么向其实际所在的学区申请,要么获得该学区的许可,以继续在该学区的实际所在地。

这四项新法律代表了对现有法律的重大改革,从一开始就正确实施这些法律非常重要。 

使用我们新的快速响应热线提出问题或报告新的特许学校请愿书或要求在您所在地区扩展:

  • 电话:650-525-4362
  • email: charterquestions@cta.org 

更改加利福尼亚州宪章法的其他资源 

  • 新法概述(一页) [pdf
  • 2019 年加州特许学校法变更指南 [pdf]
  • 续订情况说明书 [pdf]
  • 家长权利和访问情况说明书 [pdf]
  • 新请愿情况说明书 [pdf]
  • 考虑社区和财政影响情况说明书 [pdf]
  • 股票问题情况说明书 [pdf]
  • 特许教育工作者认证情况说明书 [pdf]
  • 上诉情况说明书 [pdf]

重温导致公共教育胜利的时刻!

特许学校教育工作者、家长、学生和社区成员站出来确保特许学校对我们的社区负责。在 cta.org/charterschools #WeAreCTA #UnionStrong 上了解更多信息

在社交媒体上关注联合宪章教育工作者

万博matext客户端! 

呼吁暂停您所在地区的不受监管的宪章

鼓励您当地的学校董事会成员加入其他地区,呼吁暂停不受监管的特许学校发展。以下是一些示例分辨率: 精简版 , 长版

 

CTA 关于特许学校的政策

特许学校的建立是为了增加所有学生的学习机会,特别强调为有学业困难的学生提供更多的学习经验。特许学校应为学生、家长和 CTA 成员提供公立学校环境中的教育机会。应组织所有特许学校员工,以确保学生的优质教育和学校员工的职业权利。

问责制和透明度
CTA 认为特许学校必须遵守所有州要求的问责制和测试要求。此外,特许学校必须遵守法律,促进公立学校运营和公共资金支出的透明度和对家长和公众的问责。

公平和学生准入
加利福尼亚州的所有儿童都应有权平等获得所有公共教育机会,包括特许学校。任何有意或无意地淘汰某些儿童或家庭的做法都是不可接受的,必须予以消除。 CTA 反对收取学费或任何有价值的东西作为就读特许学校的要求。应鼓励家长参与和志愿服务,但不得作为入学条件。任何特许学校都不应因种族、语言、肤色、国籍、宗教、性别/性别认同、性取向、残疾、婚姻状况、经济状况、教育需要、学业成绩或任何其他形式的优先选择而歧视学生. CTA 认为特许学校必须遵守与停学和开除学生相关的学区法律和程序。

本地控制
学区根据包括家长、学生、教师和社区成员在内的所有利益相关者的意见制定优先事项和计划。由于在接受或拒绝申请之前审查拟议的特许学校申请需要投入大量时间和资源,因此当地学校董事会最有能力就其管辖范围内的教育计划和需求做出决定。 CTA 认为,只能通过拥有民主选举出的学区学校董事会的学区来授予特许状,并且必须仅出于正当程序原因才能对学区拒绝请愿提出上诉。 CTA 反对某些县教育办公室和州教育委员会的做法,即草率否决当地学校董事会对特许请愿书的严格评估,因为它破坏了地方控制。

章程管理组织
特许学校的主要功能是建立本地驱动的教学创新,以支持加州的公共教育体系,而不是取代或破坏它。需要暂停特许学校,以便有时间重新考虑我们目前的特许学校监管框架是否正在朝着这一价值方向努力。越来越多的特许学校由大型特许管理组织 (CMO) 运营,没有足够的监督,并且远离它们要服务的学校社区。 CMO 的结构旨在复制学校模式,而不是建立本地驱动的创新;它们旨在与邻里公立学校竞争,而不是支持。

特许学校发展的影响
特许学校的不受限制的扩张从社区公立学校汲取财政和智力资源,并阻止我们所有学区学生获得他们应得的支持。通过允许授权人考虑特许学校是否符合整个学校社区的利益,并且不会破坏现有的服务、课程或学术产品,我们确保公立学校系统协同工作。建立有意义的特许学校上限将使当地学区能够控制其社区内的教育机会和支持,以最好地满足学生的需求。加利福尼亚特许学校网络正在优先考虑所有学生的成长机会而不是教育机会。邻近公立学校的学生正在承担私立特许学校不受限制地扩张的成本,授权者必须能够考虑新的特许学校对已经就读于地区学校的学生的财务影响。

设施
CTA 认为,特许学校设施的资金不会对特许学校所在学区的教育计划产生负面影响。加州特许学校每年花费数十亿美元的税收或纳税人补贴资金来租赁、建造或购买校舍。 CTA 反对将公共资金用于建在不需要额外教室空间的社区的学校,这些学校与附近公立学校现有的教育质量相比没有任何改善。此外,CTA 认为特许学校的运营设施必须符合《野战法》或其他类似公共安全标准,适用于与公立学校类似的公共通道。受过教育的员工有权在安全、卫生和健康的环境中工作。公立学校建筑必须符合现代抗震标准,并有足够的光线、暖气/空调和通风。

消除公共教育中的盈利动机
CTA 反对在特许学校环境中使用公共资金购买私有财产。 CTA认为特许学校的审批和运营必须没有利益冲突和暴利。特许学校董事会成员及其直系亲属不得从学校获得经济利益。公立学校的利益冲突法律和披露规定应适用于接受公共资金的特许学校。